SEMANA 5 SESIÓN 15

SEMANA 5 SESIÓN 15 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 5 Contenido temático: Causas de la contaminación del agua -Aprendizajes esperados del grupo... Conceptuales: 11. Representa con dibujos las partículas o corpúsculos que constituyen un compuesto, un elemento y una mezcla. 9. Aplica el fundamento teórico de diferentes técnicas de separación de mezclas al purificar muestras de agua contaminada con sólidos solubles e insolubles, desarrollando habilidades de búsqueda y procesamiento de información en fuentes documentales confiables. Procedimentales: Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo. Actitudinales: Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. -Materiales generales... Computo: PC, Conexión a internet. De proyección: Cañón Proyector. Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. Desarrollo del Proceso Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: I.- ¿Qué temas se abordaron? II.-¿Qué aprendí? III.-¿Qué dudas tengo? (Equipo 1) I.-Densidad y naturaleza corpuscular, contaminación del agua. II.-Características de la densidad y algunas leyes como la de Boyee. III.-Ninguna. (Equipo 2) I.- Energía cinética corpuscular, causantes de la contaminación del agua. II.- Como cuidar el agua y caracteristicas de la densidad y sus modelos. III.- Ninguna. (Equipo 3) I.- Naturaleza corpuscular de la materia y su densidad, Contaminación del agua. II.- A distinguir la densidad y algunas de sus características. III.- No hay ninguna duda. (Equipo 4) I.- Contaminación del agua, causas y como descontaminarla, la teoría cinética corpuscular. II.- Como funciona la teoría corpuscular de la materia, causas de la contaminación. III.- No hay dudas. (Equipo 5) I.- En general abordamos temas de la contaminación, la reacción que hacen para poder descontaminar, y la estructura de la materia cinético molecular II.- Aprendimos a aplicar el modelo cinético corpuscular de la materia al realizar la practica pues observamos este método en los 3 estados de la materia III.- Sin ninguna duda (Equipo 6) I.-La naturaleza corpuscular de la materia y su densidad,la contaminación del agua,sus agentes y como se puede descontaminar III.-A distinguir la densidad y algunas de sus características y que métodos emplear para descontaminar el agua III.- Ninguna. (***) -FASE DE DESARROLLO El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. FASE DE CIERRE: Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual Publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase. Evaluación Informe de la actividad en un documento electrónico. Contenido: Resumen de la Actividad.