SEMANA 1 SESIÓN 3

Semana 1 SESIÓN 3 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 1 contenido temático: Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico. Aprendizajes esperados del grupo: -Conceptuales: Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. -Procedimentales: Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo -Actitudinales: Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales: -Cómputo: PC, Conexión a internet -De proyección: Cañón Proyector -Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. -Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. Desarrollo del Proceso FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: I. ¿Qué temas se abordaron? II. ¿Qué aprendí? III. ¿Qué dudas tengo? Equipo1 I. Presentación al grupo e información sobre el plantel. Examen diagnostico de conocimientos de química I. El agua y sus subtemas. Materiales de laboratorio. Creación de un formato para laboratorio basado en el método científico. II. Aprendimos que el agua es una sustancia neutra, que la composición de esta es de dos átomos de H y uno de O y es conocida como el disolvente universal por el cual es muy fácil que se contamine,los materiales de laboratorio y sus usos, también hicimos un formato basado en el método científico. III. No hay dudas. Equipo 2 I. Presentación del plantel, el agua y su importancia, pasos a seguir para un informe y varios instrumentos de laboratorio. II. Lo importante que es el agua en nuestra vida, su formación molecular, y pasos para un informe. III. Ninguna. Equipo 3 I. El cuidado del agua, los pasos del informe , y los distintos instrumentos del laboratorio. II. Valorar el agua por medio de la química, hacer correctamente el informe y diferenciar los instrumentos del laboratorio. III.Ninguna. Equipo 4 I. Presentación de la materia, importancia del agua, materiales de laboratorio. II. La importancia y usos del agua, nombres de los material de laboratorio. III. Como separar el agua. Equipo 5 I.La presentación y el agua II. Lo que aprendimos fue el modo de trabajo y los temas que se verán durante el semestre. III. No sabemos cómo crear un blog. Equipo 6 I. Criterios de evaluación, presentación, importancia del agua, como descontaminarla, para qué utilizamos el agua y como hacer un informe. II. A qué nos beneficia el agua, como cuidarla y hacer un informe paso a paso III. Los diferentes métodos de separación. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaborarán su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. *Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual almacenaran su información, se les solicitará que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase. EVALUACIÓN: Informe de la actividad en un documento electrónico. Contenido: Resumen de la Actividad.