SEMANA 1 SESIÓN 2

SEMANA 1 SESION 1

QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Presentación del Curso.
CONTENIDO TEMATICO: Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO:
Conceptuales:
 • Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo.
Procedimentales:
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo Actitudinales
• Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.

MATERIAL GENERAL:
Cómputo:
• PC, Conexión a internet
De proyección:
 • Cañón Proyector
 Programas:
• Gmail, Google docs. (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo)
Didáctico:
• Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.

 DESARROLLO DEL PROCESO:
Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.

FASE DE APERTURA
Da a conocer a los alumnos el programa del curso, las formas de trabajo y evaluación y propicia la generación del ambiente académico en el grupo, conforme al Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades.

FASE DE DESARROLLO Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
• El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo.
• El Profesor aplica el examen diagnóstico.
• Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnóstico en el tiempo asignado, entregará su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso.
  El profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y harán una presentación, proyectándose a sus compañeros.
  Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)

FASE DE CIERRE Al final En una de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
  *Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información para procesarla en el Centro de Cómputo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagan los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual almacenará su información, se les solicitará que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.

EVALUACION Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para Química 1 Contenido: Resumen de la Actividad. Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall. Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

(***)

SEMANA 1 SESION 2 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Propiedades generales del agua y naturaleza corpuscular de la materia

CONTENIDO TEMATICO: Estructura de la materia
1.-Estados de agregación
2.-Cambios de estado de agregación
3.-Difusión natural corpuscular de la materia

 APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO
Conceptuales 1.
Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la naturaleza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1)
Procedimentales
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo
 Actitudinales
• Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.

MATERIAL GENERAL
Cómputo:
• PC, Conexión a internet
De proyección:
 • Cañón Proyector
 Programas:
• Gmail, Google docs. (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.

 DESARROLLO DEL PROCESO
Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas:

FASE DE APERTURA PREGUNTAS
1-¿POR QUE ES IMPORTANTE EL AGUA?
(Equipo 2) Es un recurso natural indispensable, ya que sin agua no hay vida y todos dependemos de ella.

2.-¿EL AGUA ES UN ELEMENTO O UN COMPUESTO?
(Equipo 5)Compuesto que se forma a partir de la unión mediante enlaces covalentes de dos o más átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, formando una molécula estable la cual es H2O.

3.-¿POR QUE EL AGUA SE CONTAMINA TAN FÁCILMENTE?
(Equipo 3)Porque el agua es el mejor disolvente que existe

4.- ¿POR QUE SE LE LLAMA AL UA EL DISOLVENTE UNIVERSAL?
(Equipo1)Porque se utiliza para muchas sustancias o solutos, un ejemplo de esto es el vino que tiene 40 grados de concentración de alcohol y el resto es agua. Por excelencia el agua es el disolvente universal.

5.-¿COMO PODEMOS DESCONTAMINAR UNA MEZCLA DE AGUA Y SUELO?
(Equipo 6) Decantación y filtración.

6.-¿QUE USOS TIENE EL AGUA? 
(Equipo 4)Para labores domésticas, procesos industriales, elaboración de productos, fuente de energía, ruta de comercio y transporte y en agricultura como sistema de riego.

DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor

EQUIPOS   (1,2,3,4,5,6)
*TITULO DEL TEMA
*PROBLEMA A RESOLVER
*HIPÓTESIS
*INTRODUCCIÓN
*MATERIALES Y SUSTANCIAS
*PROCEDIMIENTO
*OBSERVACIONES
*CONCLUSIONES. 

• Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1)

FASE DE CIERRE
  Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
  Actividad Extra clase:
  Los alumnos llevarán la información para procesarla en el Centro de Cómputo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagan los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
  Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual almacenará su información, se les solicitará que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.

EVALUACIÓN
Informe de la actividad en un documento electrónico.
Contenido: Resumen de la actividad.

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SEMANA 1 SESIÓN 3
QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 1
CONTENIDO TEMÁTICO: Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO

Conceptuales
• Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales
• Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
• Presentación en equipo Actitudinales
• Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.

MATERIALES GENERALES
Cómputo:
• PC, Conexión a internet
De proyección:
 • Cañón Proyector
Programas:
• Gmail, Google docs. (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
• Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.

DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente:
 - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores:
1- ¿Qué temas se abordaron?
2.- ¿Qué aprendí?
3.- ¿Qué dudas tengo?

 FASE DE DESARROLLO
 - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
 - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores.

FASE DE CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.
 - Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
  *Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información a su casa e indagan los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
  Elaborarán su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.   *Actividad Extra clase: Los alumnos llevarán la información para procesarla en el Centro de   Cómputo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagan los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual almacenará su información, se les solicitará que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.

EVALUACION
Informe de la actividad en un documento electrónico. Contenido: Resumen de la Actividad.